建構校園無障礙學習環境宣導

日 期 ： 96 年 1 月9日（星期二）
時 間：上午 8：00~8：20
地 點：育仁大操場

【 建構校園無障礙學習環境宣導 】

功能 ：
一、改善校園無障礙環境設施，以方便行動不便的師生、家長及社區人士，
使之均能暢達於校園。
二、增進教職員工、學生對無障礙環境的認識及身心障礙類別與特性之了解、
對身心障礙學生於學習限制上的了解；教職員工能指導一般學生如何對
身心障礙者學習，以啟發一般學生對身心障礙者的愛與關懷。
三、在軟體建設及硬體建設的配合下，協助身心障礙學生珍惜生命，了解自己，
接納自己，實現自己，進而建立積極而良好的人生觀。
特性 ：
標示性：利用視覺、聽覺、觸覺的標誌
如：（輔助的改善著重導引系統、警示系統之建立如警示燈、標示、
點字、通訊器材、設置服務鈴或對講機等）
可及性： 1.基地〈學校〉、建築物之可及性 2.設施、活動場所之可及性
如：（需要借助拐杖、輪椅、斜坡、扶手、導盲磚、昇降梯、停車位、
室外引導通路及通路走廊步道、避難層出入口、廁所盥洗室等協助）
方便性： 1.伸展之考慮 2.操作之考慮
如：（特殊設計的水龍頭開關、門把轉鎖、飲水機按鈕、電梯按鈕等）
安全性： 1.防碰撞 2.防跌倒 3.防摩擦 4.防翻落 5.防夾住 6.防其它意外
如：（防滑等安全性的設施設備，廁所盥洗室、斜坡、扶手、導盲磚、
門把）
此外「全面性」及「整體性」也必須
妥善加以考慮