課程與教學
一至六年級採用美國課程，讀、寫、說、聽全面學習，外籍與中籍教師協同教學。
育仁 ESL 課程從一年級到六年級，每天有半天採用美國課程以英語學習。孩子在完整的學科中讀、寫、說、聽英語，由外籍教師與中籍英語教師協同教學。今日的育仁已接近完成全面雙語學校的轉型。
班級如何運作
每個班級都有一位中籍導師與一位外籍讀寫指導老師（Literacy Advisor）。每位老師負責同一年級的兩個班組，一個在上午、一個在下午。導師負責班級日常，並與家長保持密切聯繫；讀寫指導老師則帶領閱讀、寫作、文法與口說。專任教師另外教授專題導向學習、美勞、手作與體育。
孩子學什麼
| 科目 | 內容 | 授課教師 |
|---|---|---|
| 閱讀與寫作 1–6年級 | 讀寫同步教學，採用 McGraw-Hill《Wonders》 | 讀寫指導老師 |
| 文法 1–6年級 | 明確、有系統的文法教學，採用 Oxford《Grammar Goals》 | 讀寫指導老師 |
| 口說 1–6年級 | 口語表達，與所學文法緊密結合 | 讀寫指導老師 |
| 自然發音 1–2年級 | 循序漸進的自然發音（Phonics）課程 | 讀寫指導老師 |
| 聽力 3–6年級 | 專門的聽力課程 | 讀寫指導老師與中籍英語教師 |
| 英語統整課 1–2年級 | 以英語學習美勞與手作 | 中籍專任教師 |
| 英語體育課 1–2年級 | 以英語上體育課 | 中籍專任教師 |
| 圖書館 1–6年級 | 每週一堂圖書館課 | 中籍英語教師 |
| 專題導向學習 1–6年級 | 動手做的 STEM 專題，三年級起進階為 STEAM | PBL 專任教師 |
用得出來的文法
我們的文法教學比多數美國課程更明確。每個文法目標都搭配口說練習，讓孩子在真實對話中使用新句型，而不只是寫在學習單上。這正是我們教學的核心：正確、而且真正用得出來的英語。
做中學
一、二年級的英語統整課與英語體育課，讓孩子在動手做、動起來的同時學習英語。各年級的專題導向學習，則讓英語成為探索科學、科技與設計的工具。
如何評量學習成果
各科皆結合紙筆小考與考試、口語面談及課堂發表。老師在學期中詳細記錄學習表現，每學期兩次書面報告、一次親師座談，讓家長清楚掌握孩子的學習狀況。從二年級起，並以劍橋英語認證作為客觀的外部檢驗，詳見英語檢定。
我們的能力指標
英文部的能力指標由校內團隊多年研發，以「能做到」（can do）的方式描述學習目標，參考美國各州與加拿大的課程標準及 ALTE「能做到」指標，並與歐洲語言共同參考架構（CEFR）對應。各年級能力指標如下。