歷史沿革

誕生與茁壯

臺中市育仁小學是由天主教比利時聖母聖心會所創立的。育仁特教班，是由比利時籍的潘爾溫神父發起的，當時他擔任雙十路天主教堂區神父，在某個拜訪教友的午后，熙來人往的途中乍見了「殘缺的天使」，驚覺如此刻不容緩的「幼兒黃金教育階段」，智障兒卻被冷落於家裡的角落，為了讓特殊兒童能受到良好的教育，於是發心創辦啟智班，期盼提供特殊兒童學習機會，能及早啟發兒童的潛在能力，使之發揮最大限度，奠定其日後學習的基礎。

育仁小學的愛班就成了臺中市最早成立的私立小學附設啟智班。

歷年沿革

• 民國60年：奉准附設啟智班一班，招收智能不足學生。
• 民國63年：奉准附設啟智班第二班。
• 民國66年：奉准附設啟智班第三班。
• 民國77年：回歸融合開始，小學部和啟智部聯誼共融，學習接納智障學生。
• 民國81年：啟智班全面實行個別化教育計畫。
• 民國86年：聖心聽障口語訓練中心變更為「育仁小學附設學前聽障班」，並安排學前聽障班幼兒與幼稚園學生融合四週。
• 民國87年：設立學前啟智一班。
• 民國89年：啟智班更名為「育仁小學特教中心」；於特教中心大樓五樓設立家庭式的生活教室。
• 民國91年：全面電腦化設備，每一間教室都裝設電腦。
• 民國93年：成立「感覺統合教室」，幫助學生復健、治療。
• 民國95年：學前聽障班改為「學前不分類資源班」。
• 民國101年：取消學前不分類資源班。
• 民國104年：減少一班特教班。
• 民國109年：感統教室更新設備。
• 民國110年：連續 19 年參加臺灣中南區心智障礙啦啦隊比賽，榮獲「持之以恆最佳團體精神獎」。

現況

目前有小學部啟智班二班。學生共有 16 位，由特教班主任陳秀芝主任帶領一位行政人員、一位生活助理員與四位特教老師共同為愛班而努力。上課時間採全日制，並設有課後安親服務。

教學教材依特殊教育課程綱要設計，注重功能性學習，強調孩童生活經驗累積：

• 以「功能性課程」為核心，因應兒童個別差異，施以個別化指導，並實施融合教學。
• 培養兒童生活的基本知識與習慣，增進生活的自理能力。
• 提供兒童學習社會技能的情境，增進社會適應的能力。
• 培養兒童對運動的喜好，鍛鍊兒童強健體魄。

教師團隊採「功能分組教學」、「班群合作教學」、「協同教學」、「課程融合模式」的教學方式，彼此互相研討，持續進修，以期提升教學品質並符合學生的特殊需求。

環境設備

「特殊教育」學生所需服務的內容絕對是多元的，教育、復健、社會福利等服務缺一不可。育仁小學特教班將復健、社會福利等服務系統結合，以提供完整的服務架構，建立特殊學生多元而溫馨的學習環境，讓學生有一個健康、活潑、快樂的成長空間。

治療教學空間是重度智能障礙與多重障礙學生教學必要設施。特教班配合學生需求，設有活動教室與感統教室，為訓練學生自理能力，亦規劃了一層住宅式的生活教室，讓學生能體會居家生活的樂趣與配合能力需求。